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4月21日下午，深圳市教育科學研究院舉辦了深圳市義務教育階段“雙減”工作調研分析與試卷評估分析報告反饋會。基于調查反饋的報告和數據，我市“雙減”工作取得一定成效，表現在學生過重作業負擔有效減輕，課堂教學更加高效有趣等。

“雙減”工作的關鍵在于“3個提高”

市教科院院長李桂娟首先介紹了教育部發布的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，從培養目標、基本原則、課程設置和課程實施等方面進行解讀。針對“雙減”工作，李桂娟表示：“各區各學校要落實主體責任統籌推進，高度重視育人關鍵環節當中的評價研究，穩步推進減負提質，切實減輕教師和學生負擔。”

市教科院初小幼教研中心代理主任、特級教師黃愛華以《深圳市義務教育階段“雙減”工作調研情況匯報》為題做發言交流。他認為，“雙減”的目標是為孩子身心發展營造良好的教育生態，讓教育回歸本真;關鍵是提高學校育人水平、提高課堂教學質量、提高課后服務質量;事關中小學課程教學乃至整個教育體系的深刻變革。深圳市落實“雙減”明確提出在全面深化育人關鍵環節上改革，包括課程、教學、作業和考試評價，同時加強制度設計、周密部署安排、強化督導檢查、加強宣傳引導和建立長效機制。

基于調查反饋的報告和數據，黃愛華指出，深圳市的“雙減”工作取得了一定成效，表現在課程改革加速推進，課堂教學更加高效有趣;作業管理創新開展，學生過重作業負擔有效減輕;考試評價穩步探索，考試頻次及難度明顯降低。總體來看，目前學生的過度作業負擔得到了有效減輕，社會反響較好，713所義務教育階段學校在壓總量、提質量、活管理上狠下功夫，并建立了相當全面的制度與體系。這當中少不了教研機構的統籌引領和專業支撐所發揮的作用。此外，黃愛華還從學校治理、命題改革、課堂變革、隊伍建設等方面強調打好“雙減”攻堅落實戰的重大意義以及落實方法。

考試命題要注意“6個體現”“6個創新”

市教科院初中數學教研員林日福以《加強命題管理，提高試題質量》為題，從考試命題的政策要求、區(校)試題分析、命題建議三個方面進行分享，并結合《教育部辦公廳關于做好2022年中考命題工作的通知》等有關文件進行詳細解讀。

林日福從試題的整體特點展開分析，提出教師需要圍繞“六個體現”進行出題：體現育人導向，落實立德樹人根本任務;體現基礎性，考查必備知識;體現綜合性，考查關鍵能力;體現應用性，考查知識意義;體現創新性，考查學科思維;體現科學性，問題表述清晰易懂。

就試題需進一步改進的地方，林日福也做了剖析，并提出確保政治方向和價值導向;確保理念先進;確保教、學、考一致;確保難易適度;確保科學規范和確保試題創新等6點命題建議。

北京專家支招考試命題工作

本次活動還特別邀請了北京市朝陽區教師發展學院的陳沛老師作《核心素養視野下的考試與評價》專題講座。

在功能與理念方面，陳沛厘清了教育評價、教育考試、教育測量三個概念，并強調評價應發揮導向、診斷、反饋、鑒定、激勵、調控、管理等作用。

在測評與診斷方面，陳沛從命題流程、測試框架、測試工具三個維度，結合例題具體分析了測試的操作方法及體系，指出評價的重點應轉變到學習過程和學習結果上來，同時詳細介紹了如何制定評分標準及分析測試結果。

在借鑒與發展方面，陳沛分析了“學習過程暫時性的支持、主動學習、主動建構”三個不同層級目標，指出主動建構應該是教師們的目標和追求，在這個基礎上，學生才能真正掌握所學。